在日常生活中，家长们难免会遇到许多困扰，其中，孩子的情绪问题有时会令家长们束手无策，也是令家长们非常棘手的问题之一。

　　有些儿童出现情绪问题会表现出生闷气、发脾气、大喊大叫、砸东西，摔东西等明显的行为问题;有些儿童则表现出一些隐形情绪问题，如咬指甲、抠手、频繁的舔嘴等。这些其实是孩子遇到压力的一种表现，却常被认为是孩子养成的一种坏毛病。

　　就像抽动症的儿童，用抽动行为掩盖了压抑的消极情绪。多动症的孩子常表现很活跃，其实可能是其内心焦躁的情绪在起作用。

　　病因

　　产生原因较多，如遗传，躯体疾病;个性胆怯、敏感或过分依赖，家长对儿童过分保护或过分严格苛求;或心理社会因素等。

　　儿童情绪障碍类型

　　一、儿童焦虑症

　　对日常生活中的一般客观事物和情境产生过分的恐惧情绪， 出现回避、退缩行为。

　　比如说孩子总觉得好像有什么事情要发生。可能会表现出不敢一个人呆着，不敢独自一个人上厕所或者特别怕黑等。

　　特别恐惧的经历也可能会使孩子出现焦虑症状，比如说受到惊吓，或者是亲人病故或者是遇到一些事故等。如果父母当中有一方是焦虑症患者，孩子患焦虑情绪障碍的几率可能会增加。

　　另外，患有儿童焦虑症的孩子可能还会表现出睡眠问题，尿床现象等。学龄期的孩子表现为上课思想更加不集中，学习成绩下降，和同伴经常发生冲突等。也有可能会出现头痛、恶心等躯体症状。

　　二、儿童期恐惧症

　　1)儿童社交恐惧症  

　　于陌生人(包括同龄人)交往时，存在持久的焦虑， 有社交回避行为，对新环境感到痛苦、不适、哭闹、不语或退出。 

　　2)儿童学校恐惧症  

　　上学前诉说自己有头痛、腹痛等不适，不愿上学， 并伴有焦虑或抑郁情绪。 但是回到家里，能正常的学习和写作业。这种情况往往使父母觉得孩子在学校受到什么惊吓或不公正的待遇、同学欺负等。其实，这些可能是孩子恐惧学校的一方面，造成孩子恐惧学校的原因有很多种，也可能是压力或学校的适应不良等。

　　三、儿童期抑郁症

　　以抑郁情绪为核心症状，除了情绪抑郁外，往往可表现为 活动过多、逃学、攻击行为等。抑郁症儿童描述自己的主要情绪是悲伤、暴怒或烦恼。

　　很多家长认为孩子年龄小，觉得孩子每天都应该很开心，不会得抑郁症。其实有些儿童期的抑郁症在孩子上幼儿园阶段就已经有所表现了。特别是易焦虑的孩子，如果有压力，患抑郁的可能性就会增加。

　　四、儿童期强迫症

　　以强迫症状为主要表现，强迫症状的特点是有意识的自我，强迫于有意识的自我反强迫同时存在。

　　儿童期强迫症表现出来的经常是反复洗手、反复回忆、反复检查等。儿童期的强迫症发病率不是太高，但是一旦患上会非常痛苦。儿童期强迫症的患病跟糟糕的亲子关系有一定关系。

　　孩子有情绪障碍，家长怎么办?

　　一、保持冷静

　　孩子的情绪开始激动的时候，家长不要去跟孩子硬掰道理，或者是气急败坏的训斥孩子。这个时候你要做的是耐心地等待，跟孩子争辩争吵反而易使孩子情绪更加激动，不利于孩子心情的平复。

　　二、保持家庭和谐

　　父母的夫妻关系对孩子的情绪影响意义重大。夫妻关系糟糕的家庭，孩子的脾气易越来越暴躁。父母的争吵可能从而转向对孩子的指责，尤其是当孩子发脾气的时候。从而形成恶性循环，不利于孩子情绪及时有效的疏导。

　　三、寻求专业帮助

　　很多家长可能对专业上的帮助还不是很理解，在帮助儿童解决困扰的过程当中受到阻挠很多。家长们往往觉得自己孩子的问题没有那么严重，等孩子长大就好了。其实，不管是心理疏导还是情商训练，并不是孩子达到非常严重的时候才进行治疗或干预，那个时候就已经是比较困难了。尽早的做一些情绪上的准备，帮助孩子做一些心理上的建设，能够让孩子尽量避免遇到各种各样的情绪障碍。孩子一旦患上情绪障碍，自己本身也是非常痛苦的。