自闭症的孩子平时生活中不愿意说话，会出现交流障碍，而且还会出现语言发育延迟，很多的孩子到了两三岁之后，仍然不会说话，平时表情比较淡漠，语言表达能力强不强，甚至丧失语言。这些孩子不能够正常地建立人际关系，平时生活中不愿意跟其他的人交流，表情比较淡漠，不希望其他的人拥抱自己，很多的孩子，平时不希望其他的人抱自己。而且，没有愉快的表情，即使自己的父母，也会拒绝，分不清亲疏关系，没有兴趣跟其他的孩子一起玩。

　　有很多的孩子平时都喜欢玩耍，对一些玩具比较喜爱，但是患上了自闭症之后，这些孩子不愿意跟其他的小朋友一起玩玩具，没有特别的爱好，平时表现得比较刻板，喜欢一成不变，喜欢走相同的路线去上学，玩耍，反复地进行拍手，跺脚，重复一种动作。有孩子也会出现智力低下的现象，平时生活中要比其他的孩子反应迟钝，而且，对很多的事情都爱答不理，也有一些孩子，可以对一些其他小朋友不感兴趣的事情比较上心，而且记忆力很好。

      所有家长们要创造欢愉的家庭气氛，幼儿期的生活环境对性格的形成和发展有着重要的作用。父母间的亲密和谐会使孩子感到温馨和愉悦。相反，父母的不和与争吵会使孩子在心理上产生压力，久而久之会影响身心健康。培养广泛的兴趣，父母应引导孩子发展多种多样的兴趣，听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等，父母尽量参与其中，这不仅可以开发孩子的心智，而且可以加强父母与孩子间的感情交流。

      自闭症没有单一**的治疗方法，多管齐下的综合治疗已被广泛认可。其中训练教育是优选的方法。有些家长认为孩子的问题是语言落后，只要进行语言训练即可，其实语言的发育与运动和认知等其他功能的发育密切相关，训练方法也应综合兼顾;其次，自闭症儿童的刻板特征使得其习得技能很难泛化，需要在不同场合对其进行训练和教育，使其适应不同的要求;对于出现自伤、攻击、兴奋躁动、睡眠障碍等症状，可由专科医生处方药物治疗。但对一些未经科学验证的方法不宜盲目采纳，以免给儿童带来不良影响。