厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来厌学的行为。

　　厌学的专业称谓“学习动力障碍”，是由于孩子没有需求、动机错误、对学习不感兴趣，使得孩子在学习上信念错误，造成孩子学习成绩日落千丈。

　　特别是正值青春期发育的孩子，由于生理和心理不成熟，学校和家长又给予过大的压力，使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，更容易造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

　　哪些原因让孩子产生厌学情绪：

　　1、来自学校、父母的压力。初中的竞争更为激烈，青少年在短期内无法快速适应初中生活，且父母又给予厚望，以及来自学校的压力，在多重打击下，产生厌学的念想。

　　2、推脱责任，通常把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因，检查自我，吸取教训。

　　3、精神胜利法，具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想法改变周围人对自己的看法。

　　4、合理化，这些孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。

　　5、自我保护，这些学生在学习上受挫以后，举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是最差的，以推脱因受挫而产生的心理压力，实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责任，解脱心理压力。

　　6、自我贬低，一些厌学儿童在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。

　　7、社会因素。青少年的好奇心很大，喜欢从网络获取信息。面对当下的直播平台以及各种短视频等APP，能够很快获的他人关注并快速挣到钱，从而产生读书无用的思想!

　　面对青少年的种种行为，一定要及时进行纠正，要避免青少年越陷越深，导致学业无成，抱憾终生!

　　当然了，小编相信，大部分青少年还是很好的度过了初中三年，在学业上，取得优异的成绩，进入理想的高中!