有多动症的孩子在幼儿园时期其实就表现出来了，比如坐不住，易烦躁等。因为小孩子天性活泼好动，所以，不被老师重视，家长察觉。等到孩子上小学，需要长时间集中注意力，端端正正坐着听老师讲课，积极参与到课堂互动时，孩子的多动症的行为更加明显。

　　多动症小孩在上课时难以集中注意力，在枯燥、乏味的课堂上，不自觉的玩手指头、橡皮、铅笔等，或是在课本、桌子上乱涂乱画等，不时张望外面的世界。一旦受到外界声音刺激，内心较为兴奋，行为更加活跃。老师多次教育无果，不仅自己课堂上没有学到知识，还影响到其他同学学习。

　　有多动症的孩子做事缺乏耐心，比如搭建积木，搭建一半就放弃，跑出去玩，或者一把推翻他人搭建的积木。学习写字时，一笔一划很难静下心来认真书写，通常写字漏笔画等。

　　有些多动症孩子情绪不稳定，容易激动;还有一些多动症孩子语言表达能力欠佳，喜欢同学时咬同学一口，不喜欢同学时还是咬同学一口。同学们不愿意和他玩，与同学关系紧张，更容易暴躁，形成恶性循环。

　　有多动症的孩子上课没听好讲，写作业又特别拖拉，造成学习困难。家长着急，老师着急，这时候需要家长多陪伴孩子。

　　家长在陪伴孩子时要仔细观察孩子，看他有没有特别感兴趣的事物，比如有些孩子特别喜欢画画。画画时会安静很多，而且不会到处乱跑。请鼓励孩子画画，让他在画画中学会静心，慢慢习惯安静，让孩子学会控制自己的情绪。

　　因为有多动症的孩子写作业特别拖拉。所以在写作业前，家长和孩子商量好，限时写作业。比如，5分钟可以写多少，完成5分钟的作业后及时奖励，肯定他能在5分钟内写这么多作业，很能干。一天的作业分割成多个5分钟限时作业，孩子写作业的速度会有大幅提升。坚持一段时间后，把限时作业调为10分钟，再后来调为20分钟，这种训练需要家长长期坚持不懈，及时肯定孩子付出的努力。

　　家长在陪伴孩子时，请不要拿自家孩子和别人家的孩子进行比较。家长要多多关注自家孩子，可以通过孩子一周以前和现在的情况进行对比。父母要看到孩子的进步，及时鼓励，让孩子发现一个人安静的成为一件事是幸福的、开心的!

　　坚持陪伴必有回报，相信在父母的陪伴下，每个多动症孩子都能拥有健康、快乐的童年生活!