多动症主要表现是注意力不集中和注意力维持时间不长，活动过多和冲动，常伴有学习困难或品行障碍。本病的病因和发病机制尚不清，认为是多种因素相互作用所致。

　　1、注意障碍：是本病最主要症状，表现为在听课、写作业或其他活动时注意力难以持久，容易受外界刺激而分心。与正常儿童相比，患者不能长时间地做某一件事情，而是很快地从一种活动转到另一种活动，干任何事情都难以自始至终。听故事，看电视很难持久，做游戏和玩耍也难善始善终。在活动中不能注意到细节，经常因粗心发生错误。在与成人交谈时心不在焉，似听非听。上课时注意力分散，难以专心听课，学习、做作业更是难以持之以恒。做作业时，不是东张西望，就是边做边玩，一切图书文具都是他们摆弄的对象，因此作业常常很马虎、字迹潦草。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具或其它物品，忘记日常的活动安排。

　　2、活动过多和冲动：表现为坐立不安，烦躁，终日忙碌不停，总是在活动，运动量大大超过同龄的儿童，而且活动总是杂乱无章，没有目标，在任何时间、地点、环境是一样。与正常儿童的活动相比，患者无论在什么样的班级、什么样的场合都有活动过多的表现。患者经常是不经思考就突然发生一些行动，要求必须立即满足，否则就哭闹，发脾气。自我控制能力差，易兴奋、激动。兴奋时，大笑大叫，又蹦又跳，得意忘形。稍不如意时会大发脾气，甚至摔东西，打人。纪律性较差，上课或游戏都不能控制自己，常在排队游戏时尚未轮到他就要抢先，上课也爱不举手就提出问题，随便讲话，甚至大喊大叫，做鬼脸，扮怪相，干扰同学。

　　3、学习困难：患者由于注意力涣散，学习缺乏毅力，多动不安，难以坚持听课和认真做作业，虽然智力正常，但成绩却很差。患者一般在小学一、二级还能达到中等以上的成绩，以后则越来越糟。一般而言，多动症患者的特点是阅读、拼写、计算等学习成绩较差，在背诵语文、外语时，常常掉字、错字，拼写生字也常常错拼或遗漏，计数则容易错位。