很多老师会和家长反应，有些孩子总会上课注意力不集中，坐不住，总喜欢“骚扰”其他同学。而家长只觉得这只是孩子不愿学习的一种行为。有关专家指出，这其实是一种儿童常见的心理行为障碍之一——“注意缺陷多动障碍”。它会对儿童的学业、个性形成产生重大影响。

　　1、家长和老师要了解孩子“多动”的成因

　　事实上，多动症存在一定的遗传因素，一般多动症儿童常常有一个或多个近亲也患有多动症。一项研究发现，至少1/3曾患有多动症的父亲，其孩子也患有多动症。另外，多动症还与轻微脑损伤、缺乏维生素、微量元素铁和锌有关，食物过敏、铅污染，食品添加剂、除锈剂也可成为多动症的诱因。所以，家长首先要了解孩子的“出格”行为的成因，并积极寻求解决办法。

　　2、要从孩子感兴趣的事物入手，帮助其逐渐克服注意力分散的问题

　　在幼儿园里，孩子主要还是以“玩”为主，一旦“好动”的孩子上了小学之后，在统一的教学模式下，注意力低下、学习成绩差的问题就会凸显出来。孩子会“多动”，主要是因为他们想玩。家长可以借此适时培养他们的兴趣爱好，也可借此消散他们一直想着玩的心思。

　　3、小儿多动需要多方关怀

　　注意缺陷、多动、冲动是多动症儿童的行为特点，多动症的孩子自己并无意识搞“破坏”，但家长不一定能容忍，有的老师和同学也不理解。于是家长的打骂、老师的批评、同学的孤立，就成了多动症孩子的“困境”。多动症的治疗要从孩子、家长、学校老师和医生四方面着手，尤其是家长要改变以往对孩子的打骂态度，学会运用奖励与惩罚等有效的教育方法，如把长时间的学习任务分解为小块时间，以增加学习效率。

　　多动症存在着父亲与孩子交流少的情况。增加与孩子的亲密度，在一定程度上可增加患儿克服症状的动力。同时在家庭教育中，家长要对自己的言行有所规范，起到言传身教的作用。