◆儿童智力正常但语言发育迟缓或说话不清的心理因素：

　　1、因模仿而导致口吃。

　　口吃的感染性很强，由于儿童的语言机能还不完备，容易受其他口吃的人影响，如孩子们之间的模仿，经常和口吃的人接触均可能导致口吃。

　　2、父母在儿童学说话阶段要求过急。

　　孩子发音不准或咬字不清楚时，父母急于作过多的矫正，甚至在孩子一句话还没说完的时候就经常打断进行矫正，使孩子在心理上造成压力，在说话的时候出现紧张，害怕说错。越怕说错，心理压力越大，精神越紧张，失去说话的信心，而导致口吃。

　　3、突然的精神刺激。

　　如受惊吓，环境突然改变等造成心理紧张，没有得到有效的缓解，也可能导致口吃。

　　4、.儿童心理行为问题。

　　可表现为单独或多种言语和语言能力异常，包括听力、讲话能力、理解语言能力、表达语言能力和语言程序处理能力。例如儿童孤独症、选择性缄默症等，则需要到专业心理辅导机构诊治。

　　5、因家庭语言环境差造成的孩子开口困难。

　　常见情况是父母昼夜忙于工作，把孩子托付给老人或保姆看护，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母爱等感官刺激或过分溺爱和约束等，同时家庭中南方话和北方话并存，都会导致孩子理解困难，表达困难，影响语言发育，一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。

　　◆儿童智力正常但语言发育迟缓或说话不清的硬件原因：

　　1、发育迟缓。

　　口齿不清是在儿童言语发育的过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠正是可以克服的，但如果不及时消除问题，有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯，吐字不清，形成较严重的语言障碍，产生阅读困难，影响学习成绩，甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活。

　　2、听力问题。

　　3、构音器官异常。

　　对这样的孩子，首先要进行听力检查，排除听力障碍。现在的听力筛查技术可以在婴幼儿生后3天进行听力检测，在其3个月内明确其听力状况，并能在咿呀学语前(1岁内)进行听力康复，强化语言训练。而不至于到孩子2～3岁甚至更晚时，由于不能讲话或讲话不清，才发现听力不好，这时孩子的舌肌已较僵硬，大脑语言发育的高峰期已过，让孩子从感知声音、感知语言、理解并会正常说话，道路会漫长而艰辛。

　　4、遗传因素。

　　口吃与大脑两半球优势或某种脑功能、语言器官功能障碍有关。